中国的教育竞争大于合作

钱叔叔

中国式的教育，老师家长常常鼓励孩子考试，第一名，考清华北大，多考一分干掉多少人，是一种竞争式的教育传播思想，特别是从幼儿园开始，原本天真活泼的孩童，是很欢快，但是呢！因为有了成绩差别，在老师，同学间，就有了差别，对于学习好的，老师自然会多一些关照，谁都会喜欢多关照一下，然而对于，那些差的，本来就可能不那么好，要是加上老师，学生的歧视，长时间下去，可能会越来越不想读书，其实，对于学习不好的，就更应该去鼓励他们的，老师更应该有耐心对待，这样的班级才会平衡，班级的好，并不是看那几个第一的，而是补短板，去评价老师教育水准。每个学生的家长送孩子去读书，都希望能成才，但是每个人资质是不一样，即使没有成长，也希望子女能够多学一点知识，或者人品能迈进一点。因此，我们的教育，缺少人文教育的关怀，比如，孩子的身心健康，品质的发展，而不是刻意强调，各们学科第一，还要其他画画，音乐，都拿第一，而忽视了，孩子是否喜欢，而不是要样样精通，要是把这些要求给大人，你们又是否承受的住。我们的教育，从小缺乏注重培养合作精神，更注重，以一抵十，西方更喜欢把每个孩子各有的一点，汇聚成十，各人只是集体一部分，去学会融合集体。因此当中国的很多清华，北大，在以往的教育中，学习都是顶尖的，要是会聚在一起去合作，将会有很大的问题，都是能手，但是能否融合与集体中？因此，人文关怀的教育，还有孩子身心健康的引导，将会对孩子产生重要的影响。特别是以后的生涯之中，学生对老师的印象除了，成绩，还有关怀，与鼓励，这样的学生自然而然对你也有心存感激。特别是，老师如何引导学生，去引导学生树立价值观，其实是很难的，因为每个老师，也是人，有各自的经历，各自的阅历，学生遇到的一些问题，可能与家庭，可能，因为身心健康，等其他的，要是老师自己都没遇到，或者阅历不够，或者站立角度不同，是很难去引导学生的。在你看来的小事，可能在他们看来就不是这样的。对于学生之间，更应该注重学生之间的相互鼓励，学习与成长，去相互理解彼此，构建良好的班级体。老师家长不应该，把老年人的成稳，官场的深沉，去施加给孩子，孩子本应该朝气蓬勃，活泼开朗，这些去施加给孩子，将会给孩子带来心灵的伤害。恰恰要鼓励他们，朝气蓬勃，活泼开朗，绽放自己。